给出指南针的建议:

•凯文·曼肯(Kevin Mahnken)回顾了拉斯·怀特赫斯特(Russ Whitehurst)自布朗诉董事会判决以来对美国教育隔离状况的评估。

•慈善事业如何帮助学校废除种族隔离?捐助者如何支持表现不佳学校学生的需求?

•隔离严重程度因位置而异。孟菲斯的学校比50年前更加种族隔离．

当今教育政策中最热门的辩论之一集中在布朗大学的最终遗产上:公立学校是否成功地将白人和少数族裔学生结合在了一起。

一些学者和活动人士说，在20世纪70年代和80年代的一场充满活力(尽管有争议)的校车接送运动之后，全国各地的学校都开始重新隔离，白人和黑人学生彼此之间越来越孤立。怀疑者的回应是，人口结构的变化使得美国教育系统整体上更加多样化，减少了以白人为主的学校的整合数量。

教育研究专家、美国教育部教育科学研究所创始所长拉斯·怀特赫斯特(Russ Whitehurst)在布鲁金斯学会(Brookings Institution)的一系列报告中探讨了重新隔离的问题。他认为，与一些评论员最悲观的断言相反，自民权时代以来，学校的种族隔离总体上已经减少了。

话虽如此，白人少数族裔入学人数的增长，大部分来自于西班牙裔和亚裔美国学生数量的大幅增加。因此，自1970年以来，在几乎全是自己种族的学校就读的黑人和白人学生的比例都急剧下降。

相比之下，黑人-白人接触(黑人学生在以白人为主的学校上学的比例)在1990年左右达到顶峰，在过去30年里显著下降。他指出，种族隔离的问题因区界线而加剧，区界线通常以种族划分城市和社区。

阅读全文布朗诉董事会案凯文·曼肯(Kevin Mahnken)在The 74报道。