我们有充分的理由担心，今年春季的学校停课会影响学生的学业进步。但学生们究竟损失了多少知识呢?

在国家层面上，我们还不知道。国家考试在去年春天被取消了，今年的考试如果要举行的话，也要好几个月才会举行。

这促使研究人员发布了他们自己对学习损失的预测——他们描绘了一幅严峻的图景。

非营利测试组织NWEA预测，新学年开始时，学生们的阅读成绩下降了大约三分之一，数学成绩下降了半年。教育研究机构CREDO最近预测，学生平均损失了136到232天的数学学习时间，这取决于他们所在的州。咨询公司麦肯锡(McKinsey)预测，到2021年秋季，学生们将损失3个月到一年的学习时间，这取决于远程教学的质量。

在缺乏关于学生学习的实际数据的情况下——诊断性考试才刚刚开始出现——这些估计已经被州和联邦官员广泛引用。因此，这些预测正在影响有关如何帮助学生赶上进度、哪些学校和学生需要额外资源以及何时重新开放校舍的决策。

NWEA的研究科学家梅根·库菲尔德(Megan Kuhfeld)说:“我认为人们真的很关注它，因为在一个非常不确定的世界里，它给了一些确定性。”

但这些预测并非铁板钉钉。以下是它们能告诉我们的——以及为什么教育工作者和政策制定者应该谨慎使用它们。

  • 对学习损失的预测就是这样。
  • 这些预测基于这样一个假设:一旦学校关闭，学生就什么也学不到(或更糟)。
  • 一些人认为CREDO对学习损失的预测大得令人难以置信。
  • 对个别学生的学习损失预测尤其不准确。
  • 这些预测没有考虑到其他因素，比如与covid相关的创伤，这些因素可能会损害学生的学习。
  • 错误的预测伴随着风险

阅读全文学习损失预测作者:Matt Barnum