甚至COVID-19大流行开始前,心理健康问题在美国健康倡导者和提供者担心需要额外支持苦苦挣扎的大学生,学校提供的能力。大流行只加剧了这种担心。COVID-19风险缓解措施,如继续物理隔离,把学生心理健康面临的更大风险大流行的影响。没有适当的支持和资源对学生心理健康的需要,有一系列潜在的严重和持久的后果,包括更多的学生辍学,较高的物质滥用和一生的收入潜力较低。

根据最近的一项全国性调查的502名大学生入学two-and-four-year机构,绝大多数(85%)的学生说,他们经历了压力和/或焦虑增加COVID-19的结果。在最近的一项调查测量在美国成年人心理压力,来自约翰霍普金斯大学的研究人员发现,24%的18到29岁的年轻人报道严重的心理压力,相比2018年4月的4%。

增加需要支持学生的心理健康面临的系统已经征税之前流行的物化。大流行之前,学院,尤其是社区学院,资源不足,满足学生心理健康的需要。和学生需要帮助。例如,一个2016兰特的研究近40000名学生在加州的公立大学校园发现将近有5个学生严重的心理健康问题,而只有20%的学生参与心理健康服务上或校外。2018年的一项研究由美国大学健康基金会(PDF)发现,在任何时候在过去12个月里,41%的学生感到很沮丧,很难函数,62%的员工感到焦虑。

可以肯定的是,大流行已经恶化的环境。所以,大学能做什么来帮助学生在这个极具挑战性的时期吗?

  1. 加强和扩大telemental卫生服务
  2. 建立与社区合作供应商(和促进协调/机构和社区之间的合作)
  3. 促进和支持对等的组织关注减少耻辱和增加点对点的助人行为
  4. 与当地和国家危机中心(包括财务和通过能力建设)

阅读全文大学生的心理健康丽莎Sontag-Padilla在兰德公司(RAND Corporation)。