一群学生从当地男孩女孩俱乐部的前门溜下书包，抓起撞球杆。外面，孩子们在草坪上玩沙滩球，边玩边笑。

但乐观的情绪掩盖了一个更严重的原因，导致他们中的许多人来到这里:他们缺课太多。这座亮蓝色的灰泥建筑距离南加州著名的主题公园不远，它已成为布埃纳公园学区(Buena Park School District)应对旷课率飙升的延伸。俱乐部是一个交朋友的地方，对许多人来说，这是他们在疫情期间唯一的稳定。

“我们正在满足学校无法满足的需求，”运营总监卢兹·瓦伦苏拉-特劳特(Luz Valenzuela-Trout)说。

学区与扶轮社的合作是全国许多教育工作者采取广泛措施追踪缺课学生并扭转前所未有的离校现象的一个例子。但这些努力正与问题的严重程度发生摩擦。年，长期缺勤率达到40%这是美国最大的两个地区在美国、纽约市和洛杉矶之间的许多地区，流感病毒的数量都达到了危险的高水平。

“大流行从根本上改变了上学的规范，”该公司首席执行官艾米莉·巴拉德说日常实验室该公司与各学区合作，以提高出勤率。

她说，这加剧了一直导致旷工的问题，从家里缺乏食物到学校欺凌。许多青少年开始工作或增加工作时间来帮助他们的家庭。现在，教育者“必须能够解决四五件事，而不是一件或两件事。”

在一些地区，长期缺勤率远远超过了通常定义的每年10%。今年3月，美国政府问责局公布的数据报告显示，在2020-21学年，超过100万名教师(近一半)至少有一名学生从未来上课。

一些教育工作者说，从那以后，他们没有看到任何改善。

学校面临着减少长期缺勤的压力，因为大多数州出于联邦问责的目的对其进行跟踪。然而，马里兰大学(University of Maryland)教育学教授刘静(Jing Liu)表示，这些比率并不能说明学校在提高出勤率方面采取了哪些措施。

阅读琳达·雅各布森在the 74撰写的关于长期旷工的文章全文。