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•Tara García Mathewson解释了巴尔的摩暑期艺术与学习学院(Summer Arts and Learning Academy)是如何防止低收入家庭学生在夏季失去数学和读写能力的。

•现在该项目已经被证明是成功的，巴尔的摩正在扩大其规模。慈善事业如何帮助扩大和复制像这样的有效项目?

•了解扰乱艺术慈善事业．

严格意义上来说，这是一个暑假，但巴尔的摩市公立学校的大约6000名孩子将在学校大楼里度过至少一部分假期。超过三分之一的学生正在通过艺术的方式获得暑假所需的数学和读写能力教育。

在全国范围内，大多数小学生的数学和阅读能力在夏天停止进步，来自低收入家庭的孩子尤其有倒退的风险。虽然所有社会经济阶层的学生在学年中的学习速度往往是相同的，但夏季学习损失的影响是累积的，低收入家庭的孩子到五年级时可能会比同龄人落后三年。

巴尔的摩正在与这种趋势作斗争。它的暑期艺术与学习学院(Summer Arts and Learning Academy)为来自高度贫困学校的小学生提供服务，在减少暑期学习损失方面特别有效，这是通过每学年春季和秋季的阅读和数学评估来衡量的。该学院由巴尔的摩一家致力于艺术教育的非营利组织“青年观众”(Young audience)运营。学生们似乎很喜欢它。

凭借项目评估数据，巴尔的摩市公立学校(Baltimore City Public Schools)在过去四年里将学院从一个地点扩大到八个地点。它现在为大约2200名孩子提供服务，这些孩子每天都从专业的教学艺术家那里学习各种各样的艺术形式，同时也保持他们敏锐的数学和阅读能力。

阅读全文用艺术来对抗成就差距作者:Tara García《赫辛格报告》Mathewson。