Bright Funds FDN：美国教育基金基金

该基金由Bright Funds Foundation（BF FDN）主办，并由Alexa Cortes Culwell管理，他是Open Impact的联合创始人，这是一家战略咨询公司，该公司与慈善领导人合作，以设想，设计和加快其社会影响力。她是《给予法典》的合着者：硅谷非营利组织和慈善事业（2016年）。在近二十年的时间里，Alexa为成功的企业家建立了和托管基金会，慈善计划和战略赠款。从1992年至2005年，Alexa担任Charles and Helen Schwab基金会的创始首席执行官，并从2006年至2010年担任Stupski Foundation的首席执行官。在这两个角色上，她都设法进行了大量投资，致力于改善团结国家学生的教育质量。Alexa在指导慈善投资的角色指导慈善投资中，通过数十种人类服务和改革非营利组织制定了倡议，并在教育和青年发展领域孵化并扩展了几家社会变革初创企业。她的工作在哈佛商业评论，斯坦福大学社会创新评论和有效组织的授予者中引用。从2010年至2015年，Alexa在斯坦福大学慈善和民间社会中心担任客座从业人员。Alexa是硅谷社会风险基金（SV2）的活跃合伙人，美国领导力论坛硅谷的高级研究员，是位于马萨诸塞州剑桥市的有效慈善中心的两届受托人和长期顾问委员会成员。在过去的20年中，她还发挥了积极的作用，发展了新的Door Ventures，这是一家全国认可的旧金山非营利组织，通过工作培训和实习为边缘化的青年创造教育和经济机会。

关于这个问题：

在美国，学生的邮政编码和肤色通常会决定他们是否将完成高中并为大学入学和完成做好准备，这反过来又是成年后生活成功的关键决定因素。更糟糕的是，自1990年代以来，美国正面临更严重的教师短缺，而低收入学校通常会受到不成比例的影响。结果，我们的公立高中未能使这些学生失败，需要有证据的实践来更有效地教育他们的学生。为了有效地支持美国教育的改进，我们专注于以下领域：

支持强大的老师：我们的公立学校老师的质量以及他们获得的支持和指导，极大地影响了学生的教育经验，学术成就和自尊心水平。然而，教师在很少相关的培训和发展的情况下进入教学，通常没有指导。当教师获得高质量的支持和指导时，研究和评估表明，这些老师在促进学生的成功方面更有效，并且在工作中的工作时间更长。更有效地教书并留在工作的教师提高了学生的成就和成功，并节省了纳税人的钱。接受培训和担任导师的能力也提升了伟大的老师，并为他们提供了进一步的理由在公立学校任职。

支持延长的学习时间和丰富：研究表明，校外缺乏学习机会，尤其是缺乏夏季学习机会 - 导致低收入社区儿童之间的学术成就差距多达2/3他们的高收入同龄人。当学生参加提供更多质量学习机会的基于证据的计划时，他们在学校做得更好。

支持强大的学校领导者：领导仅次于学校对学生成功的影响。校长通常是对教师的支持和指导的第一线，并对他们的经验质量产生巨大影响。然而，校长毫无准备地为教师成功服务并设定条件。就像其他职业一样，可怜的老板可能会破坏生产力和成功，并有助于使员工想要离开工作。改善校长的准备是确保高质量教师和教学的额外和重要杠杆，从而提高学生的成就，尤其是对于低收入学生而言。

该基金的目的是为所有儿童创造途径，使其成为富有成效和公民识字的成年人。

Bright Funds Foundation是公共501（c）（3）非营利组织，致力于增加慈善事业的数量和质量，以解决世界上最紧迫的社会和环境问题。