该问答是与1954年项目合作的黑人教育领导者作品的系列一部分。

到她到达高中时，AiméeEubanksDavis，创始人兼首席执行官勇敢，知道经济流动的力量。她的父母从一个臭名昭著的帮派总部购买了四个街区，该街区现在距离芝加哥的奥巴马家有7个街区。后来，作为一名教育者，Eubanks戴维斯（Eubanks Davis）确定了一个教育到就业差距，该鸿沟阻止了年轻人获得经济机会。

大流行之前在130万低收入或第一代大学生中，只有30％毕业于大学工作或研究生院的报价。Braven与高等教育机构的合作伙伴，以确保代表性不足的学生发展技能，网络，信心和经验，以找到有意义的就业机会。而且，他们正在产生影响。大流行之前49％的勇敢学生已经在大学毕业的第一份工作中已经超越了父母。在2020年，大学毕业后有84％的勇敢毕业生有就业机会与全国平均60％相比。

由于这项鼓舞人心的工作，Eubanks Davis最近被公认为五个名人由1954年项目，一项黑人领导的教育慈善倡议，旨在为多样化的领导人提供资金。最近让Compass与她谈论了Braven的工作和未来计划。采访已被编辑，以进行长度和清晰度。

问：是什么促使您推出勇敢的？

我决定在K-12教育领域漫长的职业生涯后发动勇敢。我曾在新奥尔良的职业生涯初期教授六年级，我的第一堂课将在卡特里娜飓风飓风一年级毕业。大约在同一时间，我为美国教学（TFA）进行了大规模的人力资本努力，我们正在招募50,000名年轻人到教学团。

I was gut-punched when I learned that one of my former students who had made it to some of our country’s very top universities was struggling to get over TFA’s recruitment bar -- not because of lack of talent but rather because no one had prepared her with the professional competencies needed for her launch from college to career. These include interview prep that more affluent students were getting from their parents, as well as access to a network of local professionals. I found a way to get a coach for this student to help with TFA’s application process and she was later accepted. But all I could think about was the talent that we saw in her -- and almost lost -- as well as the potential economic loss for her, her family, and for the country.

我认为大学对学院的管道被打破了。我觉得有前进的道路和解决方案。这就是Braven的开始。

问：Braven如何帮助在美国创建更公平的教育格局？

我们正在与之合作的学校 - 通常在大都市地区的公立大学和大学 - 有成千上万的学生正在佩尔赠款并正在做对的事情。不幸的是，这些学校经常资源不足。通过我们的合作伙伴关系，大学将职业准备纳入学生的本科经验（通常是大二或从社区学院转移大三学生），帮助消除了障碍的障碍，即那些在学校以外有责任的人可能拥有的障碍。帮助他们建立网络，并将他们暴露给雇主合作伙伴的志愿者，他们在整个学期中指导五到八个学生的队列。同时，我们的志愿教练学习了如何领导和管理多元化的团队，这是如此重要的技能。

问：您在美国教育系统中看到的颜色孩子面临的最大挑战是什么？而且，您希望什么？

在美国，我们保证，如果您努力工作并有很多野心，就会有平等的机会。但是，事实并非如此。当涉及到我们服务的年轻人时，他们是赚取66美分的美元到他们的高收入对手具有同样的学士学位。此外，拥有学士学位的非裔美国人年轻人几乎是与白人同行相比，失业的可能性是失业的两倍。这些巨大的问题导致系统性不公正，但是在勇敢和高级阶段的世界中，可以有一种系统的方法来解决这个问题。我充满希望，因为有意，我们可以解决这个问题。我们可以通过将职业准备纳入本科经验的学术方面来支持高等教育，并弄清楚如何使雇主更接近毫无戒心的人才，并看到那种人才，这不仅是令人难以置信的多样化，而且是天才和勤奋的工作。

问：告诉我有关1954年项目的信息，以及您希望通过这笔额外的支持和资金实现的结果。

1954年的项目资金将绝对有助于增强我们的影响力，从而使我们能够从全国卑微的开始。

我们对缺乏经济流动性的一些根本原因有深刻的了解，尤其是对于黑人学生，即将获得学士学位的学生。这笔资金将帮助我们加倍努力，并扩大计划，以确保我们帮助开始他们的轨迹。它将帮助我们与至少一所，甚至更历史的黑人大学一起工作。这将帮助我们瞄准一群我们真正想与他们合作的黑人学生，但对我们来说更难。

问：慈善家如何帮助重新构想我们的教育格局并更好地支持美国黑人教育领袖？

新利润委托一项研究发现，BIPOC领导的组织仅收到估计今天该部门的总赠款和捐款的4％。这种资金差距使像我这样的人（正在经营一个正在产生结果的组织）的人实际上获得我们需要的资源来解决我们正在解决的问题所需的资源。

就我而言，对于许多是黑人或其他少数群体的社会企业家，我们经常解决我们与之紧密接近的问题。慈善家必须了解他们可以在缩小资金差距和投资看起来不像儿子，女儿，侄女或侄女或侄子的人方面所扮演的巨大角色这应该在我们的一生中解决。

此外，资金差距导致了第二个差距：思想伙伴关系。当您是一名无法获得资金的企业家时，您也无法访问信息资本和与慈善家合作可以获得的思想合作伙伴关系。

问：您对捐助者有任何最终建议，特别是针对1954年项目寻求聚集在一起的黑人教育慈善家和盟友不断增长的领域？

我只是做重要工作的众多黑人社会企业家之一。还有很多。慈善社区正处于一个时刻，他们可以帮助展示有关投资黑人社会企业家的基于资产的叙述。我们的国家似乎总是达到真的做正确的事情，就像1954年的项目以历史性地标案的年份命名：布朗与教育委员会一样。从来没有任何时间像现在这样做正确的事，创造历史，改变叙事并改变这个国家的慈善事业。