即使对成功的定义有着相同的道德基础，我们对待成功的方式却不同。我们的工作方式也与我们的世界观以及我们如何解决问题和参与创造性过程有关。我们也许可以从我们的工作中获得最大的目的，在我们如何处理它。在对加强美国K-12教育的有希望的解决方案进行研究时，我们对如何开展工作产生了深刻的认识。当我深入研究时，我发现了令人难以置信的多样化评估和解决方案。
我听得越多，就发现人们的思维方式从根本上是不同的。这深刻影响了他们如何利用改善教育的机会。
以下是我发现的四种方法:
社区
如果你看看这个国家最好的学校，你会发现它们都有一个共同点:难以置信的家长参与和领导力。家长们对学校的成功有充分的了解和投资，他们要求学校对结果负责。家长们也想办法在社区内为学校创造资源和宣传。为了改善这个国家的教育，我们必须了解为什么有些学校有这种家长参与，并建立这种能力。你永远不知道学校未来会面临什么挑战，但有了家长和社区的积极参与，学校可以面对任何挑战。
人类
你最近上过典型的公立学校教室吗，尤其是在大城市?我们怎么能指望一个孩子在那样的环境中受到启发和学习呢?学校更像一个监狱，而不是一个促进幸福感的地方，帮助学生学习和集中注意力。我们需要建立以学生为主体的学校，提供新鲜空气和阳光。他们需要足够的空间让学生们学习，而不是互相碰撞，教室需要安排创造自然的社会环境，鼓励交流。如果我们想让孩子们集中注意力，他们也需要健康的食物。为什么我们要求青少年在黎明时分来学校，而所有的研究都说这是不自然的，会使学习几乎不可能?
结构
我们没有为老师和校长提供正确的培训、支持或工具。我们需要为学校系统设计有效的领导实践、政策和程序。我们需要重新设计课程和教学方法(即教育方法)，以适应当今孩子的需求，并帮助教师采用新的设计，以便他们能够成功。有了这样的支持，我们的校长和老师可以完成任何事情。
知识
改善教育需要我们看数据和研究，并在此基础上发展。今天我们甚至不知道成功的教育意味着什么;我们盲目地继续使用那些已经不再有效的旧模式。我们对教育以及今天的学校的成功是什么样子还不够了解。我们继续参加考试，但考试不及格，因为我们自己没有做功课。
以我的经验来看，所有这些心态都是正确的，但没有一种心态能给我们的教育体系带来我们需要看到的变化。这里的重点不在于是否正确，而在于理解世界如何运行的各个角度。所有这些方法都有巨大的需求。根据我的经验，人们会发现他们的目标感和参与感直接关系到他们的工作能力，与他们对进一步改变的最佳方式的看法保持一致。
这些观点并不局限于教育或非营利组织。我们可以从人们在任何环境下处理挑战和机遇的方式中看出来。有些人总是想办法让其他人参与到一个问题中来，以帮助建立所有权、社区和意识。有些人认为每一种情况都是重新设计的机会，以便更好地满足需求。有些人在前进之前非常专注于学习和理解一个问题的一切。另一些人则在他们排队等候的每条队伍中寻找潜在的效率提升，他们知道有一种更好的方法来设计流程，让人们发挥出最好的一面，让他们把时间集中在重要的事情上。
