给指南针'

•根据最新的技术和工程素养报告卡，美国的八年级学生在运用他们的技术和工程知识方面变得越来越好。

•教育者如何继续培养中学的工程技巧以转化为职业道路？

•阅读更多有关如何帮助学生和老师拥抱工程学。

Compared to 2014, U.S. 8th-graders are getting slightly better at applying their knowledge of technology and engineering to real-world challenges — and girls are outscoring boys even when they don’t take a specific class focusing on those topics, according to the newest results of the Technology and Engineering Literacy Report Card.

国家教育进步评估的一部分（NAEP），结果表明，平均得分从150增加到152，比例为0-300，在这三个内容领域（技术和社会，设计和系统以及信息）中得分有所增加和通信技术。学生的分数在这三个实践领域也有所提高 - 了解技术原则并制定解决方案，实现目标以及沟通和协作。

国家教育统计中心评估部门副专员佩吉·卡尔（Peggy Carr）在新闻通话中说，得分使学生更接近158水平，这代表了“掌握挑战性的主题”。“这是一个理想的目标，这是一个具有挑战性的目标。”

但是，结果显示出表现差距，其中59％的白人学生在熟练的范围内得分，而黑人学生中有23％和31％的西班牙裔学生。60％的学生不符合免费或降低价格的饮食资格，而符合条件的学生中有30％。自2014年首次评估以来，白人和亚洲学生之间的差距有所增加，目前有66％的亚洲学生得分熟练。

近年来，即使从学龄前层开始，近年来将技术和工程学纳入课程，并确保学校准备更精确的STEM老师。

相关的发展包括诸如来自波士顿科学博物馆的新工程课程资源以及夏威夷大学的推广计划，以使K-12学生有足够的工程学知识，以便参加有资格的课程，使他们有资格在大学中攻读该学科。。

阅读有关的全文八年级学生需要发展工程技能琳达·雅各布森（Linda Jacobson）在教育潜水中。