给出指南针的建议:

•Laura Faith Kebede报道，行为专家正在与孟菲斯的学生和学校合作，以避免校外停学，并破坏学校到监狱的管道。

•资助者如何增加服务水平低下的学区获得行为专家的机会?

•了解关闭学校到监狱的管道的其他方法．

迈克尔·斯皮尔曼对严厉惩罚行为不端的学生的后果有切身体会，而不是找出根本原因。

除了在谢尔比县学校担任首席行为专家的日常工作外，他还在孟菲斯警察局担任了20多年的警官和侦探。如果学校系统不能解决学生的行为，这些学生更有可能在青少年或成年后进入司法系统。对于许多学生，尤其是有色人种学生来说，这一现实被称为“从学校到监狱的管道”。

现在，孟菲斯的学校系统已经能够重新增加行为专家和其他人员来满足学生的情感需求，斯皮尔曼说，有希望打破这一管道。

他的团队由大约20多名行为专家组成，除了与被停学的学生会面，了解他们行为不当背后的“原因”外，他们还与学校工作人员合作，进行课堂管理，创建和使用有意义的校外停学替代方案，并减少学生的休学时间。

今年，行为专家将在15所学校发起小规模的“恢复圈”。与学生有关的人——例如老师或其他学校工作人员、牧师、家庭成员——聚在一起讨论学生的行为，并决定下一步的措施。倡导人士说，学校经常跳过校外停学以外的其他选择，这导致学生失去学习动力，或为参与轻微或暴力犯罪提供机会。万博maxbextx手机版

阅读全文学校到监狱的管道作者:Laura Faith Kebede, Chalkbeat。