给指南针'

•认知科学家Sian Beilock解释了抑制数学表现的数学焦虑如何由刻板印象和性别规范引起。

•慈善事业如何最佳地进行数学焦虑？学校如何做更多的事情来鼓励围绕数学的积极联系？

• 学习关于致力于改善数学教育的老师。

根据2017年对数学高焦虑的成年人的研究，即使人们解决了最基本的数学问题，焦虑也会阻碍人们。

为了进一步了解焦虑对大脑的影响，Hechinger报告与研究的作者之一，认知科学家Sian Beilock进行了交谈。巴纳德学院（Barnard College）的校长，她的工作着重于态度和焦虑如何影响人们在体育或学校中的高风险情况下的表现。她追踪了对数学的焦虑如何影响表现，尤其是对女孩的表现，以及这些态度如何从父母那里传下来。

什么是刻板印象威胁，它如何影响您的学习能力？

刻板印象威胁是克劳德·斯蒂尔（Claude Steele）创造的一种现象。这个想法是，当您意识到由于您的社交群体或性别而对您的表现有负面的刻板印象时，它实际上可能导致您的表现比其他方式更差。

斯坦福大学最近进行的一项研究说，男孩倾向于在富裕的学区中的数学女性表现优于数学，那里的父亲往往是主要的养家糊口者。您对这项研究有何看法？

我认为这真的很有趣。我认为问题是，为什么？这些领域有什么不同？性别差异确实受到您周围环境的影响。

我的一位同事苏珊·莱文（Susan Levine）几年前发表了一篇很棒的论文，表明，在中层和上层家庭中，您会看到在较低SES（社会经济地位）孩子中看不见的空间能力上的性别差异。提出的是，环境是我们如何思考这些差异的含义的重要因素。

阅读与西安·贝洛克（Sian Beilock）的完整采访数学焦虑Sharon Lurye在Hechinger报告中。